Как попасть вожатой в лагерь. Кто такой - вожатый детского лагеря

Освоить роль вожатого проще всего студентам педагогических факультетов. Там работа в детском лагере приравнивается к учебной практике. Тем, кто не имеет педагогического образования, но очень хочет воспитывать детей, можно порекомендовать:

Просматривать объявления о приёме на работу в газетах, журналах, а также на кадровых сайтах.
Заглядывать на сайты отделов образования и сайты крупных детских лагерей.
Вступить в педагогический отряд при вузе и пройти курс подготовки вожатого.
Обзвонить администрации детских лагерей, заполнить анкету соискателя.

Работать вожатым или воспитателем можно после 18 лет. Несовершеннолетним предложат должность помощника воспитателя, попросив при этом письменное разрешение родителей.

Россыпь вакансий на место вожатого легко обнаружить весной, а вот летом работу найти не так-то просто, так как все трудовые резервы уже сформированы. Некоторые лагеря начинают искать вожатых и воспитателей уже в январе—феврале.

Документы, необходимые при приёме на работу

Заполненное заявление о приёме на работу.
Личная медицинская книжка с заключением медкомиссии о том, что у вожатого нет тяжёлых заболеваний, мешающих его работе. Направление на прохождение медкомиссии выдаёт администрация лагеря при приёме на работу.
Копии паспорта, ИНН, пенсионного страхового свидетельства.
Справки из нарко- и психоневрологического диспансеров о том, что соискатель не стоит там на учёте.
Справка об отсутствии судимости. Взять её можно в органах внутренних дел.

После предоставления нужных документов с будущим вожатым заключают трудовой договор. При этом необходимо ознакомиться с должностными обязанностями и правилами внутреннего распорядка лагеря.

Последний штрих - запись о приёме на работу в трудовой книжке (по желанию работника).

Что делает вожатый

В день заезда детей вожатый регистрирует каждого ребёнка из своего отряда.
Вожатый получает спортинвентарь и постельное бельё для отряда.
Безопасность территории вокруг корпуса, в котором разместятся дети, проверяет вожатый.
Вожатый проходит инструктаж по технике безопасности детей и ставит в лагерном журнале подпись в графе «ознакомлен с правилами».
Вожатый может использовать обучающие материалы, привезённые в лагерь: диски с записями детских песен, книги и журналы, методические пособия.
Вожатый должен помнить о правиле трёх дней. Оно заключается в том, что в течение трёх дней можно сформировать сплочённый отряд. В дальнейшем привить ребятам принципы дружбы и взаимопомощь будет сложно.
Обязанности вожатого - предотвращать конфликты и спорные ситуации между ребятами.
Вожатый контролирует перемещение детей по территории лагеря и за его пределами в течение всей смены.
Вожатый отвечает за досуг детей в лагере.
После отбоя вожатый проверяет исправность дежурного света в коридорах и холле корпуса, в котором находятся дети.
На ночь вожатый закрывает двери корпуса.
Сигареты, спички, ножи, легковоспламеняющиеся вещества - все эти предметы вожатый должен изъять у ребёнка и передать его родителям или написать расписку о том, что «предметы, представляющие угрозу для здоровья детей, получены на хранение и подлежат возврату родителям по окончании смены».
Вожатый отвечает за самочувствие вверенных ему детей. Если у ребёнка зафиксировано недомогание, вожатый отправляет заболевшего в медпункт.
Правила поведения в столовой или на мероприятиях детям объясняет вожатый.
За пределы лагеря ребёнок может выйти только в том случае, если вожатый получит письменное заявление от родителей.
Вожатый не должен брать на хранение ценные вещи ребёнка и не несет ответственности за сохранение имущества детей.
Вожатый проводит ежедневный утренний сбор отряда, на котором сообщает о планах мероприятий.
Если ребёнок убежал из лагеря, вожатый сообщает об инциденте лагерному инспектору или директору.
Исключить ребёнка из отряда можно только в том случае, если он неоднократно нарушил дисциплину.

Юридическая ответственность вожатого

Присмотр за детьми в ДОУ многие рассматривают как лёгкую летнюю подработку. Однако это не так. Вожатый - полноценный наёмный сотрудник образовательного учреждения, который несёт юридическую ответственность за каждого вверенного ему ребёнка. Права и обязанности вожатого прописаны в специальном приложении к трудовому договору.

Важно помнить, что любое (физическое или моральное) причинение вреда ребёнку налагает ответственность на вожатого. Побои, оскорбление, действия сексуального характера - расследованием этих инцидентов занимаются органы соцзащиты, прокуратура, профсоюзы, в которых состоят родители пострадавшего.

Уголовно наказуемые действия в отношении ребёнка:

Причинение смерти по неосторожности (ст. 109 УК РФ)
Побои (ст. 116 УК РФ)
Истязание (ст. 117 УК РФ)
Оскорбление (ст. 130, п. 1 УК РФ)
Изнасилование (ст. 131, п. 1, 2 д, 3 в УК РФ)
Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста (ст. 134 УК РФ)
Развратные действия (ст. 135 УК РФ)
Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (ст. 156 УК РФ)
Превышение должностных полномочий (ст. 286, п. 1 УК РФ)

Согласно российскому законодательству, вожатый или воспитатель несут уголовную ответственность не только за умышленные преступления, но и за неосторожные действия, совершенные по легкомыслию или небрежности и повлекшие опасность для ребёнка.

Уголовная ответственность налагается за:

Преступление, совершённое по неосторожности (ст. 26 УК РФ)
Оставление в опасности (ст. 125 УК РФ)
Халатность (ст. 293 УК РФ)

Для возбуждения уголовного дела достаточно заявления ребёнка или его родителей. Подобные уголовные дела не закрывают в результате примирения сторон, а доводят до суда.

Ещё один значимый момент: малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно совершать сделки по распоряжению денежными средствами, предоставленными законными представителями, то есть родителями (п/п 3 п. 2 ст. 28 Гражданского кодекса РФ). При этом вожатый может признать недействительной денежную сделку ребёнка, если она совершена обманным путем, с применением насилия или угроз.

Итак, на вожатом лежит огромная ответственность за жизнь и здоровье детей из его отряда. Если вы сомневаетесь в правильности решения, которое собираетесь принять, посоветуйтесь с более опытным педагогом, социальным работником или директором лагеря. Не конфликтуйте с ребёнком и его родителями, старайтесь устранять проблемы мирным путём. И не забывайте, что вожатый - визитная карточка лагеря, не совершайте поступков, которые нанесут вред репутации ДОУ.

При использовании материалов сайта rjob.ru указание автора и активная ссылка на сайт обязательны!

Материал из Летний лагеря

"Идеальный вожатый это - вожатый диаметром в 1 метр массой 1 кг в вакууме." (с)

Хороший вожатый. Кто это?

Хорошего вожатого видно сразу: это человек, которого не застанет врасплох никакая ситуация; у которого в запасе интересные игры на любое время года и для любой погоды; у которого есть ответ на любой вопрос; который любит петь и может поддержать интересный разговор.
Хороший вожатый никогда не кричит, не «руководит», он просто всегда рядом, а дети у него почему-то все делают сами, причем хорошо и быстро: сами придумывают, сами организуют, сами проводят, сами обсуждают, оценивают, планируют.
Хороший вожатый - тот, у которого в отряде всегда хорошие дети (такое впечатление, что ему просто везет), мягкий, дружеский климат в коллективе. Его радует каждая предстоящая встреча с ребятами.
Хороший вожатый всегда готов: играть с детьми, гулять, петь, выступать со сцены, сочинять, рисовать, шутить.., а главное - чутко реагировать на настроение ребят, на ситуацию в отряде, как шахматист продумывать свои действия, чтобы достичь поставленной цели.
А ещё, хорошего вожатого отличает просто удивительная жажда нового. Он постоянно выискивает новые интересные книги, статьи, методички, все то, что может ему пригодиться в работе. Ему всегда хочется познакомиться с опытом других вожатых.

Итак,... Понравиться детям (или сверстникам) - это первая для вас педагогическая (!) задача в лагере. Ещё ни один вожатый, не пользующийся симпатией у детей, не смог сделать хоть что-то путёвое со своим отрядом. Поэтому подойдите к этой проблеме с повышенным вниманием, с максимальной ответственностью.

Прежде всего "расшифруйте" для себя это словосочетание -"понравиться детям". Разные вожатые вкладывают в него не совсем похожий смысл. Для кого-то (понравиться детям) означает установить с детьми контакт, наладить доброжелательные отношения. А кто-то (понравиться детям) воспринимает, как влюбить в себя детей, значит завоевать их восхищение и обожание. И по другому не может быть, ведь все мы разные: кто-то сдержан в проявлении чувств, а кто-то брызжет эмоциями. И примеряя на себя эту задачу, каждый учитывает оттенки своего темперамента и характера. Но в любом случае, какими бы вы не были, вам необходимо расположить детей к себе, заинтересовать собой.

Эта задача, как и любая другая, имеет свои этапы решения. Первый из них можно было бы назвать так: "произвести первое впечатление". Как оно возникает, порой трудно объяснить. Дети, если их спросить о том, почему им понравился их вожатый, часто просто не понимают этого вопроса: "понравился и всё". И это не случайно, ведь в возникновении мерного впечатления большую роль играют плохо поддающиеся анализу движения мыслей и чувств. Нам даже кажется, что первое впечатление о человеке возникает бессознательно, интуитивно. Но если всё-таки разобраться, то можно выделить пять ключевых компонентов, из которых складывается у окружающих первое впечатление о вас:

ваш внешний вид,
выражение вашего лица,
наши запахи,
тембр вашего голоса,
ваша жестикуляция.

Если вы целенаправленно поработаете над каждым компонентом, то успех "положительного впечатления" вам обеспечен. А пока примите один совет, как аксиому:

не одевайтесь в первый день чересчур ярко, но и не будьте чопорными.

Категорически запрещаются рваные джинсы и спортивные трусы, грязные майки и не глаженые рубашки, тапочки на босую ногу и сальные волосы. Все остальное любого приятного оттенка разрешается.

Произвести первое впечатление - это первый этап в решении поставленной задачи. За первым этапом, как правило, следует второй. Его можно было бы определить так: "произвести второе впечатление".

Попробуйте сесть в спокойной обстановке, положите перед собой чистый лист бумаги, подумайте и напишите, чем вы могли бы быть интересным детям. Можно ваши мысли классифицировать по разделам:

чем интересным я занимался в жизни?
какие у меня есть способности и таланты?
за что меня уважают и любят мои друзья?
о чем увлекательном я могу рассказать?
чему необычайному я могу научить?

Не тревожьтесь, если бумага перед вами долгое время будет оставаться чистой. Просто вы, вероятно, редко смотрели на себя под таким углом зрения. Или вам еще не приходилось быть объектом пристального внимания и изучения. Теперь вам предстоит таким стать. Хотите вы того или нет, но к вам будут присматриваться, вас будут оценивать, о вас будут высказывать суждения и умозаключения. Не хотелось бы, чтобы результатом этой оценочной деятельности стали такие детские выводы. "Да ну его, только и умеет командовать", "С ней с тоски можно помереть", "Она даже шуток не понимает". Чтобы выдержать проверку на "интересность", нужно подготовиться. И поэтому вспоминайте и выписывайте на листок все, чем вы могли бы быть интересным окружающим. При этом не пытайтесь искать в себе сверх**способности. Конечно, если вы хорошо плаваете, неплохо лазаете по скалам, владеете секретами макраме, с одной спички разжигаете костёр, и великолепно готовите какао - это неплохо, и это производит на детей впечатление. Но это не обязательно. Понравиться детям можно и не будучи суперменом. Вы будете не менее интересны, если умеете заразительно смеяться, читаете книжку "Смок Белью", коллекционируете значки, можете отличить таксу от чау-чау. Более того, вы можете завоевать авторитет детей, вообще не обладая никакими талантами, кроме одного - умения удивляться и спрашивать. А самое главное -внимательно слушать своего собеседника. Попробуйте без высокомерия признаться, что не знаете участников гонки "Формула 1" или ведущих игроков NBA, попробуйте сказать, что не видели ни одной серии про "Черный плащ" и попробуйте при этом попросить, чтобы вам объяснили, растолковали и рассказали, чтобы вас научили. Дети возьмут над вами покровительство и шефство,и будут вас уважать. Но конечно, лучше, если вы все-таки что-то умете и знаете.

В первую очередь, вожатому нужно подружиться с отрядом, завоевать доверие ребят и т.п. Как это сделать?

В общении с детьми вожатые часто впадают в крайности, т.к. не знают, как себя вести, какую позицию по отношению к детям занять. Лучше всего встать в позицию старшего товарища. Не забывайте, что вы уже взрослый человек, просто очень молодой. Попробуем нарисовать портрет вожатого. Какой он?

Доброжелательный. Каждый ребенку в отряде очеть желательно быть увереным в хорошем к себе отношении. Ни в коем случае нельзя "воевать" с детьми, уходить от конфликта вожатому необходимо всеми способами. И, конечно же, ребенку важно чувствовать со стороны вожатого уважение к себе.
Внимательный и тактичный. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек недостаточным вниманием. Своим вожатым должен вас считать каждый ребенок в отряде, а не только ваши любимцы. Постарайтесь уделить внимание каждому, независимо от ваших личных симпатий и антипатий. Но не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение.
Требовательный. Не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут. У "добреньких" вожатых дешевый авторитет. Если вы будете детям слишком много позволять, они сядут вам на шею.
Справедливый. Не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.
Искренний и честный. Степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальшь. Поэтому, если затрудняетесь ответить на какой-то вопрос или дать какое-либо обещание, лучше не делайте этого. Вам необходимо подавать детям пример, и он должен быть правильным. Если пионеры почувствуют, что вы их в чём-то обманываете, вы потеряете их доверие и уважение.
Бодрый и жизнерадостный. Ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатому важно быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей. Какое настроение у вожатого, такое и у отряда; проверено многолетним опытом.
Терпеливый и сдержанный. Множество вопросов, детские проблемы, которые вам могут показаться не существенными, необходимость все повторять несколько раз - все это может вывести из себя, если себя не сдерживать. Вожатый не имеет права не срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по-своему. К этому надо приспособиться.
Забота о детях (особенно о маленьких) На 18 дней вы становитесь для ребёнка всем: и мамой, и папой, и няней, и другом. Поэтому вы должны следить за такими (на перый взгляд очевидными и не требующими внимания) моментами в жизни детей:
- Утром и вечером необходимо умываться и чистить зубы, а на ночь полезно мыть ноги.
- Расстилая или застилая кровать, необходимо стряхнуть простынь (летом у детей песок даже в ушах).
- Одеваться нужно опрятно, по погоде и желательно во все чистое (особенно касается малышей). Грязные вещи желательно стирать.
- Все дырки, прорехи и оторванные пуговицы на одежде можно пришить с помощью иголки и нитки. Все когда - то учились с нуля. (Кстати, лучше будет, если вы не сами будете зашивать или заштопывать, а научите этому ребёнка).
- Промокшие во время дождя или купания вещи и влажные банные принадлежности не надо запихивать в шкаф, сначала их стоит просушить на батарее или на веревке.
- Не забывайте, что медицинскую помощь должны оказывать врачи. Если вам кажется, что ребенок болен, лучше перестраховаться и отправить его в медпункт. Если дети на 18 дней оторваны от родителей, это не значит, что они не должны умываться, расчесываться и следить за собой и за своей комнатой. Кроме вожатого, о детях позаботиться некому - помните об этом.

Вот он какой, вожатый. И дети уважают и любят его, гордятся им и чувствуют себя рядом с ним свободно и уверенно. Неплохо, правда?

Даже если вам удалось произвести на детей благоприятное первое впечатление и продемонстрировать свою разностороннюю увлеченность, - пожалуйста, не подумайте, что взаимопонимание с детьми вам уже обеспечено. Есть еще одно маленькое условие, без которого все вышеперечисленное теряет смысл. Это условие формулируется исключительно просто: "вам надо полюбить детей".

Взрослый, вкладывающий в ребенка ум и сердце, не остается безразличным к этому ребенку, он идет в своих действиях от интересов ребенка, он не ведет ребенка за собой, а шагает рядом с ним к общей цели через совместную деятельность, через взаимообогащающее общение, через творческое преодоление трудностей, он заботится, прежде всего, о ребёнке и готов отказаться от любых своих идей, если они оборачиваются ребёнку во вред.

Несколько полезных советов.

1. Для первых нескольких дней смены придумано такое название: "организационный период". По отношению к нему существует педагогическое поверье: "Как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена". Как ко всякой народной мудрости, к этой примете нужно отнестись с серьёзностью и вниманием - понапрасну люди говорить не будут. По крайней мере, если в первые дни ребята не привыкнут вовремя выбегать на зарядку, аккуратно складывать свои вещи в палатке и культурно принимать пищу в столовой, не ждите, что они исправятся и начнут все это делать к середине смены (хотя и это возможно). Это проверено многократно и не стоит проверять еще раз на своем отряде.

Оргпериод - это время привыкания детей к новым условиям, к лагерным требованиям, к новому режиму дня и даже к новому рациону питания. Оргпериод - это переход из одной жизни в другую.

2. Обращение. Для ребят намного важнее не слово, а интонация, с которой оно произносится. Можно и стандартное "дети" произнести с искренней теплотой, избегнув как высокомерной назидательности, так и сентиментального сюсюканья. А можно и изначально теплое и доброе "ребятушки" проговорить с такой пренебрежительностью, с такой кровожадностью, что детям впору будет обидеться или расплакаться. А чтобы найти при обращении верную интонацию, нужно просто полюбить детей.

3. Не забывайте, праздники, которые идут один за другим, могут утомить так же, как и скучные будни, и вообще - "лучший отдых - это смена деятельности".

4. Сдерживать и подавлять активность детей, как порой это делают некоторые взрослые, - не лучший способ решения проблемы. Во-первых, это все равно не удастся. А во-вторых, это и не нужно. Разумнее направлять бурлящую энергию детей в "мирное" русло. То есть придумывать такие занятия, в которых дети реализуют своё стремление к действию "без разрушительных последствий".

Самый лучший вожатый не тот, который умеет говорить умные и добрые вещи. Лучший вожатый - тот, который умеет создавать умный и добрый образ жизни. Слова можно пропустить мимо ушей, а образ жизни переменит любого.

Необходимые качества для Вожатого:

Способность деликатно руководить группой детей в быту, дороге, спорте. Умение и ЖЕЛАНИЕ чутко, внимательно и терпеливо решать детские проблемы.
Личный успех в предлагаемой детям деятельности либо непоколебимая вера в собственную успешность .
Общечеловеческая внятность . Это способность оперативно, инициативно и результативно действовать в интересах детей в любой ситуации.
Терпение , терпение, и снова терпение - главное качество любого педагога. Сохранять спокойствие, уравновешенность, бодрость в любой ситуации, безмерно любить детей даже в тот момент, когда они этого совсем не заслуживают.
Уверенность в себе, находчивость . Умение быстро найти выход из любого трудного положения.
Яркость натуры . Помогает завоевать уважение детей.
Не быть ребёнком . Психологи выделяют несколько состояний человеческого я: Ребёнок, Взрослый, Родитель. Вкратце: взрослый - мыслит здраво и трезво, способен пожертвовать своей мелкой радости ради общего блага. Ребёнок - капризный, эгоистичный думает лишь о своей радости. Увы, зачастую неопытные вожатые едут в лагерь с детскими мотивами. Вы должны сделать всё, чтобы принести радость детям, и уже через это получить своё море положительных эмоций. При этом вожатому необходимо быть ребёнком в плане активности, фантазии, умения понять детей. Вожатый - это рыцарь детства, который служит ему, но не впадает в него.

Итак, вожатому необходимо:

Поставить дисциплину . Дисциплина на отряде необходима, так как без неё невозможно построить всю остальную работу. Кроме того дети должны выполнять все режимные моменты - это требование лагеря и за этим следит вожатый. Объясните детям на первом собрании отряда, что соблюдение дисциплины позволит им по-настоящему интересно отдохнуть, а несоблюдение превратит их жизнь в лагере в ад.
Завести детей на творчество . Раскрыть их способности и подарить им радость творчества.
Сплотить отряд . Вожатому важно превратить толпу детей в Отряд. Отряд - люди, объединённые своим отрядным духом, чувством локтя, Отряд - дружная работоспособная команда.
Стать для детей старшим товарищем . Очень важно для вожатого общение с детьми. Не упускайте возможности поговорить с ребёнком по душам. Дети должны чувствовать, что у них есть старший товарищ, к которому всегда можно обратиться за советом и поддержкой.

Имидж – это картинка, иконка, образ, который создается целенаправленно. Поэтому самый простой способ создать имидж вожатого - сделать это самостоятельно. Как стать собственным имиджмейкером? О чем нужно помнить, работая с имиджем? Сначала ты работаешь на имидж, а потом он работает на тебя! Чтобы зажечь своих ребят, нужно самому гореть, пылать и просто любить свою работу! Поэтому очень хорошо, когда вожатый несет заряд позитива, всесторонне развит, поет, танцует, рисует, играет на музыкальных инструментах, знает об увлечениях ребят, готов к играм и развлечениям и т. д. … Вожатый - лидер. Тот, кто готов вдохновить ребят!

А что же делать, если ты не танцуешь, не поешь и даже не рисуешь? Имидж - это набор из самых сильных качеств! Нереально уметь делать все и сразу (хотя все-таки желательно). Определите свои преимущества: вы легко находите общий язык, решаете конфликтные ситуации, готовы выслушать, понять, примчаться на помощь. Вы креативны, можете из мелочей создать праздник, настроение? По крайней мере, у вас есть огромное желание научиться этому. Неважно как: из книжек, из интернета, у друзей, у старших коллег… Вот это и есть тот ключ к имиджу успешного вожатого! Есть три важных элемента имиджа: определяющие черты характера, внешность (как вы выглядите + одежда + манеры), стиль общения (грамотность речи, интонация, темп, тембр, сила голоса…). Но это внешний имидж, а есть еще и внутренний, который и определяет внешний - это мечты, стремления, желания, чувства.

Создание имиджа вожатого. Имидж зависит от возраста детей. Если что-то умеешь - петь, играть на гитаре, танцевать, рассказывать фантастические истории или бомбить футбольные ворота - надо показать детям, но ни в коем случае не бравировать этим.

Общий стиль поведения - создать впечатление мудрого и всесильного: надо знать выход из любой ситуации или хотя бы делать вид, что все умеешь (море по колено, горы по плечо). Надо добиться уважения к себе, как к старшему, но старшему не только по возрасту, а по моральной силе.

Нельзя перегибать палку и устанавливать в отряде тоталитарный режим. Вариант "я тут самый сильный и умный" проваливается при первом вашем промахе.

Важно не поддаться соблазну пойти по более легкому пути - создание "дешевого авторитета". То есть нельзя допускать панибратского отношения и позволять все на свете под дружное одобрение детей. Такой авторитет "лопнет" за очень короткий срок. Уважением Вы пользоваться не будете, и в любой сложной ситуации ваше слово не будет восприниматься как решающее.

Внешний вид

Вожатому всегда необходимо быть аккуратным и опрятным. Дети, особенно старшие, следят за внешним видом вожатых, тем более - в первые три дня, когда присматриваются. Ведь никуда не денешься: встречают по одежке. Ни в коем случае нельзя злоупотреблять своей столь любимой полинявшей футболкой. Но не нужно бросаться в крайности - в вечернем платье сражать десятилетних мальчишек или выказывать свою индивидуальность жутко стильным нарядом а-ля "хиппи". Но следить за собой просто необходимо!

Еще одним немаловажным атрибутом является галстук. Дети проникаются уважением к нему, как к знаку отличия "загадочного" единства вожатых.

Вожатый должен быть интересным человеком, и выглядеть тоже любопытно. На каждую смену привозите какие-либо фишки, которые помогут вам индивидуально выделиться.

Уверенность

Даже если едет новичок, надо иметь уверенный вид, создать образ вожатого с опытом. Быть может, стоит говорить, что Вы старше, чем есть на самом деле, и лагерь видите не впервые. Надо заранее договориться о возрасте с напарником, предупредить воспитателя, можно даже других вожатых. Если к вам подходит ребенок с другого отряда и спрашивает о возрасте своего вожатого, лучше ответить, что не знаете. Дети очень любят спрашивать о личной жизни, об этом надо тоже заранее договориться с напарником. Стоит определиться заранее с напарником и по вопросу запретов и разрешений, чтобы всегда разрешать или отказывать самому, а не бегать за советом к более опытному напарнику. От Вас потребуются мгновенные решения, которые необходимо будет генерировать мгновенно и самостоятельно.

План действий

У начинающего вожатого должен быть четкий план действий. Почасовой, поминутный, творческий и гибкий, не в методичке, а в голове. Такой план, который представит тебя ребятам как уверенного специалиста и незаменимого друга. Отряду желательно четко осознавать, ЧТО именно будет от них требоваться, и ЧТО будет предложено,

Существует и еще один небольшой секрет, который помогает начинающим вожатым. Внешний вид молодого лидера должен соответствовать тому, что он ожидает от группы. Если ты одет просто, но аккуратно - отношение в отряде будут такими же: несложными и дисциплинированными. Любая попытка подчеркнуть свою индивидуальность должна быть продумана. Нужно помнить о разных вкусах детей из твоего отряда. Ведь ребенок может воспринять яркую одежду, аксессуары или прическу как элемент агрессии. В этом случае, ты рискуешь получить в ответ «вызов» от ребенка, который постарается тоже заявить о своем Я.

Вожатый: ведущий, не ведомый.

В адаптационный период требуются постоянные тренинги развития внимания и креативности. Это поможет вожатому быть в тонусе, максимально быстро реагировать на происходящие события. Методик много, но вот времени на их реализацию бывает подчас мало. Стать уверенным специалистом и настоящим лидером отряда поможет нехитрая шпаргалка. Эти советы эффективны и просты, они за короткое время помогают установить баланс между вашими знаниями и возможностями, помочь безболезненно войти в незнакомую среду.

Установи традиции в общении.

Постоянное приветствие или необычная «именная» фраза в типовых ситуациях будет работать только в пользу вожатого. Привычное действие или слово становится брендом, а это придаст уверенность ребятам, так как делает вожатого знакомым, «своим».
Возьми на вооружение несколько эффективных психологических игр . В трудной ситуации тренинг или удачно примененная игровая ситуация помогает отвлечь внимание группы от вожатого и увлечься программой, уйти в мир своих ощущений. Это позволит взять тайм-аут педагогу и вести ситуацию по своему сценарию.
Веди дневник! Личный дневник предназначен для заметок о типах и особенностях каждого в группе. Также в него можно записать возможные приемы по нахождению контактов.
Будь разным в делах , но стабильным в отношении к делу!

Перед началом какой-нибудь программы предложи детям просто покричать. Прокатывает даже на взрослых. Маленьким детям "Давайте покричим... насчет 1,2,3" хватает. Постарше нужен креатив.

Вожатому в первую очередь необходимо продемонстрировать ясность мысли, острый слог и постоянство сердца». Ведь вожатый – это лидер. И те, кто идет за ним в след, должны доверять своему руководителю, понимать и уважать его. Люди предпочитают людей и идеи, в которых они могут разобраться. Будьте открыты и не бойтесь ошибок, и тогда именно ты станешь лучшим вожатым.

Небольшая медитация: закройте глаза, сделайте три глубокий вдоха, и соответственно столько же выдохов, вспомните что-нибудь приятное из своей жизни (то, что вызывает у вас положительные эмоции) дождитесь когда ваши воспоминания достигнут этого приятного состояния (можно подкрепить его для храбрости шоколадкой), зафиксируйте это состояние в сознании, сделайте глубокий вздох, выдох и с хорошим настроением отправляетесь к детям!

Вы бывали в лагерях в детстве? Это чудесное время - столько новых эмоций, друзей... И все это создается благодаря вожатым, которые мало спят, порой сердятся, но становятся по-настоящему близкими своему отряду за сремя смены. Если вы хотите окунуться в эту атмосферу снова, но уже со стороны вожатого, то продолжайте читать.

Меня часто спрашивают о вожатстве - как стать вожатым, как устроиться в лагерь, а стоит ли вообще это делать... Поэтому, когда мне предложили написать об этом, у меня даже не возникло сомнений, что это хорошая идея.

Итак, начнем с самого главного - нужно ли это Вам? Для этого нужно понять, что значит быть вожатым. Прежде всего это ответственность.

Нет, Вы не поняли.

Это ОТВЕТСТВЕННОСТЬ!

Это маленькие (или уже не очень) дети, которые полностью зависят от вас в течение смены. Это вы отвечаете за их здоровье и безопасность. Вплоть до уголовной ответственности. Трижды подумайте, готовы ли вы к этому.

Решились? Тогда продолжаем.

Вожатый - это друг, мама/папа, наставник и все прочее в одном лице. Нужно уметь сочетать в себе эти качества. Вожатый должен быть авторитетом и примером для подражания, а не хулиганом-заводилой, который разрешает все. Однако не стоит забывать, что это вы работаете, дети то как раз отдыхают:) Не стоит запрещать все подряд!

Под запретом должно быть всё, что может навредить ребенку. Например, нельзя позволять детям покупать газировку и чипсы. У них запросто может оказаться язва, а виноватым будете вы.

Работа вожатого требует огромных усилий: будьте готовы к тому, что у вас в сутках будет 25 часов и из них часов 6-7 на сон.

Но в тоже время вожатство дает огромную отдачу. Когда ты видишь улыбающиеся лица детей, которые кричат тебе, что ты самая лучшая в мире вожатая, что они тебя очень любят, когда они обнимают тебя всей гурьбой - ради этого стоит работать! Это бесконечный заряд положительных эмоций, которых нам порой так не хватает в обычной жизни.

Стоит знать, что вожатые, как правило, работают в паре. Напарники на время смены должны стать самыми близкими друг другу людьми. Важно, чтобы вы подходили друг другу, ведь с этим человеком вам предстоит все делать вместе.

Итак, как же стать вожатым?

Если вы хотите летом поехать работать вожатым, задуматься об этом стоит уже в марте-апреле, а то и раньше. Но обо всем по порядку.

В первую очередь если у вас есть желание поехать в конкретный лагерь (например, вы ездили туда, когда были ребенком), стоит связаться с руководством лагеря и выяснить, как у них происходит набор вожатых. Сделать это достаточно просто, почти у каждого лагеря есть группа в социальной сети (или собственный сайт прим. редактора ), где указаны контакты. Вам лучше всего сразу связаться с менеджером по подбору персонала.

На самом деле существует две возможные системы: лагерь может привлекать отдельных вожатых или педагогический отряд.

Во втором случае вам нужно связаться с руководством пед отряда и постараться вступить в него. Скорее всего вам не откажут и научат всему, что необходимо знать вожатому-новичку.

С первым случаем другая история. Отбор в таком случае происходит посредством интервью, где вы должны доказать, что готовы быть вожатым. Более того, вас скорее всего попросят предъявить официальное подтверждение о прохождении школы вожатого .

Что это такое и как туда попасть?

Школа вожатого - это курс лекций, мастер-классы, семинары и тренинги, включающие в себя психологические аспекты поведения детей, юридические аспекты вашей работы вожатым, что можно и что нельзя делать вожатому при работе с детьми, что стоит запрещать детям, чем можно с ними заниматься и т.д. Это крайне полезно для вас в плане опыта и знаний + очень сильно повышает ваши шансы устроиться в хороший лагерь.

Для тех, кто живет в Москве, могу посоветовать отличную школу вожатых. Она так и называется - Школа Молодого Вожатого, проводится Московским Студенческим Педагогическим Отрядом . Я сама её закончила, получила сертификат и уехала летом работать на море.

Работа с детьми всегда сопряжена с определенными трудностями, но именно их преодоление приносит колоссальное удовольствие. Дети - замечательные люди, чистые, светлые, где-то порой наивные, а где-то совсем не по-детски мудрые. Их подарки - рисунки, поделки - до сих пор занимают почетное место на полке. Ведь дети всегда дарят что-то от души. И улыбаются тоже!

Поездка в лагерь - первая вылазка ребенка во взрослую жизнь: жесткого контроля нет, вокруг - такие же безбашенные ровесники и мир, полный страшного и веселого. Что творят дети вдали от родительских глаз, кто следит за их безопасностью и какие воспитательные меры принимает руководство - рассказывают вожатые самарских лагерей. Бонус - комментарий психолога: к чему может привести летний отдых и всем ли детям лагерь идет на пользу.

Татьяна Картошкина

Вожатая в лагере «Орленок»

Я откликнулась на вакансию вожатой за три дня до окончания набора сотрудников. Никакого собеседования со мной не проводили: пришла, заполнила документы и все - можешь работать.

Мне достались дети самого противного возраста: 11-12 лет. Как и в любом коллективе, без ссор не обходилось. Один мальчик довыпендривался и ему сломали ногу. В лагерях, когда что-то такое происходит, сразу вызывают скорую и полицию, чтобы зафиксировать, что это не нападение вожатого.

На следующий день по громкоговорителю меня и мальчика, который был инициатором драки, вызвали к директору. Он шел весь белый, перепуганный, дрожащим голосом шептал, что его посадят. Я чуть ли не смеюсь, успокаиваю его, а он уже все, думает, - прощай школа, суши сухари, маман. В кабинете директора парень разрыдался. И мне пришлось этого огромного бугая выше меня ростом обнимать, как котенка, и успокаивать на руках.

Самыми трудными детьми были не хулиганы, а те, кого притащили в лагерь насильно. Такие постоянно плачут, сидят одни. Сначала уговариваешь их что-то делать, а потом просто руки опускаются. Ну вот что сделаешь: сдашься и перестанешь уговаривать, скажут, что были плохие вожатые и неинтересная смена, продолжишь, - другие дети обидятся, что с кем-то носятся, а с ними нет.

Александр Шаров

(фамилия и имя изменены)

Вожатый лагеря «Колос»

В прошлом году в лагере была старшая воспитательница, которая считала нормой отнимать у ребенка телефон за непослушание и пугать байкой про пиковую даму, которая придет и накажет его. Спорить с этим маразмом было бесполезно, так как она была нашим начальником и считала, что лучше всех знает, как обращаться с детьми. Все остальные воспитатели были хорошими - мы вместе устраивали детям игры, потому что развлекательной программы практически не было. Иногда дети веселили себя сами - старшие отряды могли вечерами выпить и покурить.

Однажды я поймал ребенка из своего отряда на краже: пытался стащить телефон из чужой сумки. Начальству докладывать не стал, потому что их методы воспитания не разделял. Вместо этого попытался сам поговорить с мальчиком. Не знаю, помогла ли моя беседа, но после этого он мне больше на краже не попадался. Я довел смену до конца, потому что были дети и руководители, к которым я хорошо относился, не хотелось оставлять их одних.

Наталья Кириллина

Вожатая в лагере «Волжский Артек»

Я поехала в лагерь, чтобы пройти университетскую практику и поначалу была сильно запугана. Однокурсники рассказывали, что дети теряют контроль и могут сотворить что угодно: переспать друг с другом, напиться, подраться.

Мне попался один из старших отрядов: дети 12-14 лет. В первый же день двух мальчиков застукали с сигаретами. Пришлось вместо «свечки» проводить воспитательную беседу, которая, как ни странно, подействовала: до конца смены ребята больше не косячили. За три недели в лагере я поняла, что главное - поставить себя перед детьми, и дальше все пойдет как по маслу.

С детьми надо быть осторожными буквально до каждого слова. Один раз уговаривала девочку поесть известным способом «Ложечка за папу, ложечка за маму», а она мне в ответ: «У меня нет мамы».

Вообще, работа вожатого наполнена форс-мажорами. Один мальчик перепугал нас тем, что ушел гулять по лагерю, пока ребята уже готовились ко сну. Решил устроить «ночной дозор». Если ребенок потеряется или с ним что-то случится, вся ответственность ляжет на вожатых. К счастью, его быстро нашли - и ничего более серьезного в моей смене не происходило.

Кирилл Коваленко

Вожатый в лагере «Волжский Артек»

Я приехал в лагерь не по своему желанию, а на педагогическую практику. К практикантам начальство относилось хуже, чем к вожатым, которые ездили туда каждый год - если им многое прощалось, то нам за пьянку на «королевскую ночь» отказались подписывать дневники практики и оштрафовали. При этом условия жизни были так себе - тесная вожатская на четырех человек. Радовался только, что кормили вкусно и всегда предлагали добавку.

Среди вожатых не очень много парней, и от этого к тебе относятся с большим вниманием. Не всегда в хорошем смысле: в нашей смене был парень, который делал почти все - возился целый день с детьми, сам мыл полы, а его совожатые в это время филонили. Я же с криками, что не мужское это дело, уборкой корпуса не занимался никогда.

Дети мне попались в возрасте 11-13 лет. Спокойные ребята, практически не ссорились. Самой страшной бедой было потерять первую лагерную любовь, не больше. Ребята практически сразу разделились на два лагеря: социально активных и не очень, и всю смену особо не пересекались. Мне повезло, что конфликтов не было - вожатые уровня «практикант на одну смену» не способны предотвращать серьезные проблемы. Нам под силу разве что устранять последствия.

«Большая деревня» попросила семейного психолога внести ясность, в каком возрасте лучше отдавать ребенка в лагерь и как понять, поможет ли эта поездка стать ребенку более общительным или навредит.

Важно учитывать, что отдых в летнем лагере будет ребенку в радость, если он умеет позаботиться о себе как в бытовом, так и в эмоциональном плане. Он легко справляется с гигиеническими правилами, умеет обратиться за любой помощью ко взрослым, знает, как самого себя утешить или подбодрить, владеет несколькими способами разрешения конфликтов и споров со сверстниками. Возраст, в котором ребенок обретает такую самостоятельность. может быть очень разным - кто-то уже в восемь лет способен к этому, а кто-то и до пятнадцати не освоил эти умения.

Отмечу, что смена в детском лагере не изменит ребенка, но станет лакмусовой бумагой, которая покажет родительские «недоработки». Так, если ребенка направляют в лагерь потому, что он малообщительный и боится сверстников, то обрушившаяся на него необходимость круглосуточно общаться и дружить может травмировать. В условиях обычной жизни ребенок был необщительным не просто так, а по каким-то причинам: особенности внешности, личности, просто сниженная потребность в общении. Географическое перемещение в летний лагерь этих причин не устраняет. Родители, отправляющие таких детей социализироваться, могут только усугубить замкнутость и обязательно столкнутся с отрицательной эмоциональной реакцией, которую нельзя игнорировать.

Если ребенок плачет и просится домой, стоит посоветоваться с воспитателями и вожатыми, прислушаться не к его слезам и просьбам, а к тому, как он объясняет свое желание. Главное - при принятии решения думать о ребенке, а не о своих интересах.

Чтобы стать вожатым, надо думать как вожатый...

Всем хочется быть креативными людьми. Это правильно. В наших серых буднях, сложно найти что-нибудь необычное, нестандартное. В работе вожатого креативность тоже нужна.

Возьмем работу вожатого в детском лагере. Вожатый - это человек, который следит за детьми в лагере, помогает им в конкурсах и так далее. Вот в конкурсах вожатым и нужна креативность, для того чтобы придумать интересный и необычный номер, естественно для того чтобы выиграть. Вожатый, который придумывает скучный и уже давно обмозгованный сценарий, никогда не выиграет в конкурсе. Из этого можно понять, что везде, нужна креативность.

Если думаете, что вы не креативный человек, человек, который в обычных вещах может видеть необычный вещи, вы задаетесь вопросом «Как стать креативным человеком»?

Для начала, если у вас в отряде есть дети (вы же не только о себе заботитесь?). В детях надо развивать нестандартное мышление. Во многих случаях нестандартное мышление, присутствует у детей, поэтому они могут задавать иногда нелепые (для нас) вопросы. Но по мере взросление это качество утрачивается. Пусть ребенок в вашем отряде рисует что хочет, придумывает, сочиняет музыку. Ребенок должен делать не только то, что вы ему сказали или так задано в конкурсе, совсем нет. Пусть дети придумывают все сами.

Ну а взрослому человеку как быть? Возможно, главным источником креативности является общение (с людьми естественно). Вы можете обмениваться разной информацией, мыслями, идеями и может быть после разговора вам в голову придет гениальная мысль, которая в будущем воплотит ваши мечты в реальность. Ходите до лагерной смены чаще в кино, театры, музеи, развивайте себя духовно. Читайте книжки, путешествуйте. Узнавайте, что нового происходит в мире, развивайте чувство юмора и наконец, фантазируйте! Люди искусства часто берут себе творческий отпуск, чтобы наполнить свою голову интересными идеями, не бойтесь изменений.

Не обязательно следовать всем правилам, вообще жизнь по правилам очень скучна, но вам обязательно надо попробовать эти упражнение (вы же еще хотите креативно мыслить?).

Шерлок Холмс . Понаблюдайте за любым незнакомым человеком. Попробуйте догадаться, кем этот человек работает? Есть ли у него семья? Сколько ему лет? Какие у него привычки? Какой характер? Это пойдет вам только на пользу.
Ассоциации . Можно использовать некие цепочки. Давайте, для примера сделаем маленькую цепочку. Удочка - летняя рыбалка - друзья - веселье - день рождение. Вот мы уже и составили маленькую, но все же цепочку.
Слова . Возьмите несколько любых слов, несвязанных между собой. Например «шорты - дача - кастрюля» и попробуйте их связать. Вы даже можете написать небольшой рассказик, про эти слова и как они между собой связаны.

Успехов в новых начинаниях!